Harmony: kucheza kipindi na mwani uliokatizwa

Tunaendelea na mada ya kucheza moduli. Katika makala iliyotangulia, tuligundua kuwa ili kucheza moduli, msingi fulani unahitajika, ambao mara nyingi ni kipindi (kwa ujumla, sentensi yake ya pili tu mara nyingi huchezwa).

Nakala hii ilikuwa na kichwa "Harmony: kipindi cha mchezo", ambayo inaweza kupatikana kwa kubofya maneno yaliyoangaziwa. Ikiwa kiungo haifanyi kazi, jaribu kuitafuta katika sehemu ya "Nyenzo za Kujifunza" kwenye menyu ya upande wa kushoto wa tovuti, au chapa tu kichwa cha makala kwenye kisanduku cha kutafutia. Thamani kubwa ya makala hiyo ni mifano ya muziki ya kipindi cha mchezo. Sasa napendekeza kuzingatia kipindi sawa, lakini kwa fomu tofauti.

Mchezo wa vipindi na sentensi ya pili iliyopanuliwa kutokana na kuanzishwa kwa mwako uliokatizwa ni hatua inayotayarisha mchezo wa urekebishaji hivyo. Na ndiyo maana. Kwanza, kipindi kama hicho chenyewe kinaweza kusababisha urekebishaji: vizuri, kwa mfano, kwa maana ya kazi tu, wakati digrii ya VI (asili au ya chini) hutumika kama sauti ya kawaida inayolingana na tani mbili. Pili, kwa maana ya acoustic, mzunguko wa mviringo wa D7-VI huandaa sikio la mwanamuziki kwa mabadiliko ambayo hayakutarajiwa katika athari ya sauti. Mtu angependa kutambua kwamba, kwa ujumla, sikio la mwanamuziki tayari limefunzwa, lakini katika kazi ya usawa muziki huwasilishwa kwa sehemu ndogo ambayo, ikilinganishwa na mitiririko ya sauti ya kazi kubwa za muziki na mabadiliko yao ya mara kwa mara na mengi katika maelewano. , sikio humenyuka kwa mabadiliko hayo kwa kasi zaidi.

Kwa hivyo, kipindi kikubwa na mwanguko ulioingiliwa:

Hapa sentensi ya pili imepanuliwa, ina cadences mbili, moja yao ni cadence iliyoingiliwa isiyo kamili (baa 7-8), ambayo shahada ya VI inapewa badala ya tonic, nyingine ni ya mwisho na tonic kamili ( baa 9-10). Sitasema kwamba kurudia tu mwanguko yenyewe ni mafanikio kwa kipindi hiki, badala ya kinyume, hivyo unaweza kubadilisha kitu katika mwanguko wa mwisho. Nilicheza tofauti kabisa (siipendi hivyo pia). Ili kufikia kilele, unaweza kuinua testitura ya sauti ya juu (angalau kwa kiwango cha hatua moja), kuanzisha mdundo wa nukta (kana kwamba unaweka tani kabla ya mwisho), au kuongeza kizuizi ambacho hakijatayarishwa katika kipimo cha mwisho. Mimi, kama mpenda cadence zisizo kamili, ningemaliza tu ujenzi na tonic katika nafasi ya sauti ya tano, lakini, kwa bahati mbaya, hii haikubaliki kwa njia yoyote ndani ya mfumo wa kazi ya kielimu.

Wacha pia tuangalie ujenzi huo huo, kwa kiwango kidogo cha jina moja:

Shahada ya sita inasikika vizuri sana kwa mtoto! Inaweza pia kuletwa katika kuu (katika hali yake ya harmonic, pamoja na kupunguza shahada ya tatu), basi kutoka wakati huu itawezekana kuongoza kila kitu kwa cadence ya mwisho katika madogo. Ninaamini kuwa katika njia tofauti marudio ya cadences ni sawa, na zaidi ya hayo, ni ya kuelezea. Ndiyo, kwa njia, katika kesi hii modulation kutoka kubwa hadi ndogo ya jina moja itakuwa rahisi sana katika mbinu.