Je! Watoto husoma nini katika shule ya muziki?

Mtu mzima yeyote ana nia ya kujua nini watoto hufanya kwa miaka 5-7 katika shule ya muziki, wanasoma nini na matokeo gani wanayopata.

Somo kuu katika shule hiyo ni maalum - somo la mtu binafsi katika kucheza chombo (piano, violin, filimbi, nk). Katika darasa maalum, wanafunzi hupokea ujuzi mwingi wa vitendo - umilisi wa chombo, vifaa vya kiufundi, na usomaji wa ujasiri wa maandishi. Kwa mujibu wa mtaala, watoto huhudhuria masomo katika utaalam katika kipindi chote cha masomo; mzigo wa kila wiki katika somo ni wastani wa saa mbili.

Somo linalofuata muhimu sana la mzunguko mzima wa elimu ni solfeggio - madarasa ambayo lengo lake ni maendeleo ya kusudi na ya kina ya sikio la muziki kwa njia ya kuimba, kufanya, kucheza na uchambuzi wa kusikia. Solfeggio ni somo muhimu sana na linalofaa sana ambalo husaidia watoto wengi katika ukuaji wao wa muziki. Ndani ya nidhamu hii, watoto pia hupokea habari nyingi juu ya nadharia ya muziki. Kwa bahati mbaya, sio kila mtu anapenda somo la solfeggio. Somo limepangwa mara moja kwa wiki na huchukua saa moja ya masomo.

Fasihi ya muziki ni somo linaloonekana kwenye ratiba ya wanafunzi wa shule ya upili na husomwa katika shule ya muziki kwa miaka minne. Somo hilo linapanua upeo wa wanafunzi na ujuzi wao wa muziki na sanaa kwa ujumla. Wasifu wa watunzi na kazi zao kuu zimeshughulikiwa (zinasikilizwa na kujadiliwa kwa kina darasani). Katika miaka minne, wanafunzi wanaweza kufahamiana na shida kuu za somo, kusoma mitindo mingi, aina na aina za muziki. Mwaka umetengwa kwa ajili ya kufahamiana na muziki wa kitamaduni kutoka Urusi na nje ya nchi, na pia kufahamiana na muziki wa kisasa.

Solfeggio na fasihi ya muziki ni masomo ya kikundi; kwa kawaida kundi huwa na wanafunzi wasiozidi 8-10 kutoka darasa moja. Masomo ya kikundi yanayoleta watoto wengi zaidi pamoja ni kwaya na okestra. Kama sheria, watoto wanapenda vitu hivi zaidi ya yote, ambapo wanawasiliana kwa bidii na wanafurahiya kucheza pamoja. Katika okestra, watoto mara nyingi humiliki ala ya ziada, ya pili (zaidi kutoka kwa kikundi cha midundo na kamba iliyokatwa). Wakati wa madarasa ya kwaya, michezo ya kufurahisha (kwa njia ya nyimbo na mazoezi ya sauti) na kuimba kwa sauti hufanywa. Katika okestra na kwaya, wanafunzi hujifunza ushirikiano, kazi ya "timu", kusikilizana kwa makini na kusaidiana.

Mbali na masomo kuu yaliyotajwa hapo juu, shule za muziki wakati mwingine huanzisha masomo mengine ya ziada, kwa mfano, chombo cha ziada (cha chaguo la mwanafunzi), ensemble, ledsagas, kuendesha, utungaji (kuandika na kurekodi muziki) na wengine.

Matokeo ni nini? Na matokeo yake ni haya: kwa miaka mingi ya mafunzo, watoto hupata uzoefu mkubwa wa muziki. Wanamiliki moja ya ala za muziki kwa kiwango cha juu, wanaweza kucheza ala nyingine moja au mbili, na sauti safi (wanacheza bila noti za uwongo, wanaimba vizuri). Kwa kuongezea, katika shule ya muziki, watoto hupokea msingi mkubwa wa kiakili, kuwa wasomi zaidi, na kukuza uwezo wa hesabu. Kuzungumza kwa umma kwenye matamasha na mashindano humkomboa mtu, huimarisha mapenzi yake, humtia moyo kufanikiwa na husaidia utambuzi wa ubunifu. Hatimaye, wanapata uzoefu muhimu wa mawasiliano, kupata marafiki wanaotegemeka na kujifunza kufanya kazi kwa bidii.