Kujifunza vipande vya muziki kwenye piano: jinsi ya kujisaidia?

Kitu chochote kinaweza kutokea maishani. Wakati mwingine kujifunza vipande vya muziki huonekana kama kazi ngumu sana. Sababu za hii inaweza kuwa tofauti - wakati ni uvivu, wakati ni hofu ya idadi kubwa ya maelezo, na wakati ni kitu kingine.

Usifikirie kuwa haiwezekani kukabiliana na kipande ngumu, sio ya kutisha. Baada ya yote, tata, kama sheria za mantiki zinavyosema, lina rahisi. Hivyo mchakato wa kujifunza kipande kwa piano au balalaika inahitaji kugawanywa katika hatua rahisi. Hii itajadiliwa katika makala yetu.

Kwanza, fahamu muziki!

Kabla ya kuanza kujifunza kipande cha muziki, unaweza kumwomba mwalimu kucheza mara kadhaa. Ni vizuri ikiwa anakubali - baada ya yote, hii ndiyo fursa nzuri zaidi ya kufahamiana na kipande kipya, kutathmini ugumu wa utendaji wake, tempo, na nuances nyingine.

Ikiwa unasoma peke yako, au mwalimu kimsingi hachezi (kuna wale wanaotetea mwanafunzi kuwa huru katika kila kitu), basi unayo njia ya kutoka: unaweza kupata rekodi ya kipande hiki na usikilize. mara kadhaa na maelezo mikononi mwako. Walakini, sio lazima ufanye hivi, unaweza kukaa chini na kuanza kucheza mara moja! Hakuna kitakachopotea kutoka kwako!

Hatua inayofuata ni kujua maandishi

Huu ndio unaoitwa uchambuzi wa utunzi wa muziki. Kwanza kabisa, tunaangalia funguo, ishara muhimu na ukubwa. Vinginevyo, basi itakuwa: “Oh jamani, sichezi katika ufunguo sahihi; Yo-mayo, niko kwenye ufunguo usio sahihi.” Oh, kwa njia, usiwe wavivu kuangalia kichwa na jina la mtunzi, ambaye anajificha kwa unyenyekevu kwenye kona ya muziki wa karatasi. Hii ni hivyo, ikiwa tu: bado ni vizuri sio kucheza tu, lakini kucheza na kujua kwamba unacheza? Ujuzi zaidi wa maandishi umegawanywa katika hatua tatu.

Hatua ya kwanza ni kucheza kwa mikono miwili mfululizo kuanzia mwanzo hadi mwisho.

Ulikaa kwenye chombo na unataka kucheza. Usiogope kucheza kwa mikono miwili mara moja kutoka mwanzo hadi mwisho, usiogope kuchagua maandishi - hakuna kitu kibaya kitatokea ikiwa unacheza kipande kilicho na makosa na kwa mdundo usio sahihi mara ya kwanza. Kitu kingine ni muhimu hapa - lazima ucheze kipande kutoka mwanzo hadi mwisho. Huu ni wakati wa kisaikolojia tu.

Mara tu umefanya hivi, unaweza kujiona kuwa umemaliza nusu. Sasa unajua kwa hakika kwamba unaweza kucheza na kujifunza kila kitu. Kwa kusema kwa mfano, "umezunguka mali yako na funguo mikononi mwako" na unajua wapi una mashimo ambayo yanahitaji kupigwa.

Hatua ya pili ni "kuchunguza maandishi chini ya glasi ya kukuza," ikichanganua kwa mikono tofauti.

Sasa ni muhimu kuangalia kwa undani maelezo. Ili kufanya hivyo, tunacheza tofauti na mkono wa kulia na tofauti na kushoto. Na hakuna haja ya kucheka, waungwana, wanafunzi wa darasa la saba, hata wapiga piano wakubwa hawadharau njia hii, kwa sababu ufanisi wake umethibitishwa kwa muda mrefu.

Tunaangalia kila kitu na mara moja tunalipa kipaumbele maalum kwa vidole na maeneo magumu - ambapo kuna maelezo mengi, ambapo kuna alama nyingi - mkali na gorofa, ambapo kuna vifungu vya muda mrefu juu ya sauti za mizani na arpeggios, ambapo kuna tata. mdundo. Kwa hiyo tumejitengenezea seti ya matatizo, tunawaondoa haraka kutoka kwa maandishi ya jumla na kuwafundisha kwa njia zote zinazowezekana na zisizowezekana. Tunafundisha vizuri - ili mkono ucheze peke yake, kwa hili usisite kurudia maeneo magumu mara 50 kwenye ngome (wakati mwingine unahitaji kutumia ubongo wako na kugawanya mahali ngumu katika sehemu - kwa uzito, inasaidia).

Maneno machache zaidi kuhusu kunyoosha vidole. Tafadhali usidanganywe! Kwa hivyo unafikiri: "Nitajifunza kwanza maandishi kwa vidole vya Kichina, na kisha nitakumbuka vidole sahihi." Hakuna kitu kama hiki! Kwa vidole visivyofaa, utakariri maandishi kwa miezi mitatu badala ya jioni moja, na jitihada zako zitakuwa bure, kwa sababu ni katika maeneo hayo ambayo vidole havifikiriwi kwamba blots itaonekana kwenye mtihani wa kitaaluma. Kwa hiyo, waheshimiwa, usiwe wavivu, ujue na maelekezo ya vidole - basi kila kitu kitakuwa sawa!

Hatua ya tatu ni kukusanya nzima kutoka kwa sehemu.

Kwa hiyo tulitumia muda mrefu, muda mrefu tukizunguka na kuchambua kipande kwa mikono tofauti, lakini, chochote mtu anaweza kusema, tutalazimika kuicheza kwa mikono miwili mara moja. Kwa hiyo, baada ya muda fulani, tunaanza kuunganisha mikono yote miwili. Wakati huo huo, tunafuatilia usawazishaji - kila kitu lazima kifanane. Angalia tu mikono yako: Ninabonyeza funguo hapa na pale, na kwa pamoja ninapata aina fulani ya sauti, oh, jinsi nzuri!

Ndio, ninahitaji kusema kwamba wakati mwingine tunacheza kwa tempo polepole. Sehemu za mkono wa kulia na wa kushoto zinahitaji kujifunza wote kwa tempo ya polepole na kwa kasi ya awali. Pia itakuwa ni wazo nzuri kuendesha uunganisho wa kwanza wa mikono miwili kwa kasi ndogo. Utapata haraka vya kutosha kucheza kwenye tamasha.

Ni nini kitakusaidia kujifunza kwa moyo?

Ingekuwa sahihi hapo awali kuvunja kazi katika sehemu au misemo ya semantiki: sentensi, nia. Kazi ngumu zaidi, sehemu ndogo zinazohitaji maendeleo ya kina. Kwa hiyo, baada ya kujifunza sehemu hizi ndogo, kisha kuziweka pamoja katika nzima moja ni kipande cha keki.

Na hoja moja zaidi katika kutetea ukweli kwamba mchezo unapaswa kugawanywa katika sehemu. Maandishi yaliyofunzwa vyema lazima yaweze kuchezwa kutoka popote. Ustadi huu mara nyingi hukuokoa kwenye matamasha na mitihani - hakuna makosa ambayo yatakupotosha, na kwa hali yoyote utamaliza maandishi hadi mwisho, hata ikiwa hutaki.

Unapaswa kuwa mwangalifu na nini?

Wakati wa kuanza kufanya kazi kwa kujitegemea wakati wa kujifunza kipande cha muziki, mwanafunzi anaweza kufanya makosa makubwa. Sio mbaya, na ni ya kawaida, na hutokea. Kazi ya mwanafunzi ni kujifunza bila makosa. Kwa hiyo, wakati wa kucheza maandishi yote mara kadhaa, usizima kichwa chako! Huwezi kupuuza blots. Haupaswi kubebwa na uchezaji usio kamili, kwani mapungufu yanayoweza kuepukika (sio kugonga funguo sahihi, vituo bila hiari, makosa ya utungo, nk) sasa yanaweza kuingizwa.

Katika kipindi chote cha kujifunza kazi za muziki, mtu lazima asipoteze ukweli kwamba kila sauti, kila muundo wa melodic lazima utumike kuelezea tabia ya kazi au sehemu yake. Kwa hivyo, usicheze kamwe kimitambo. Wazia kitu kila wakati, au weka kazi za kiufundi au za muziki (kwa mfano, kutengeneza crescendo au diminuendos angavu, au kufanya tofauti inayoonekana katika sauti kati ya forte na piano, n.k.).

Acha kukufundisha, unajua kila kitu mwenyewe! Ni vizuri kukaa kwenye mtandao, kwenda kusoma, vinginevyo mwanamke atakuja usiku na kuuma vidole vyako, wapiga piano.

PS Jifunze kucheza kama mtu huyu kwenye video, na utafurahi.

F. Chopin Etude in A madogo op.25 No.11

PPS Jina la mjomba wangu ni Yevgeny Kysyn.