Katika kutafuta bwana

Ikiwa kutazama mafunzo yanayofuata kutoka kwa mfululizo wa “jinsi ya …” bado hakutoi matokeo na licha ya bidii yako na walimu wa mtandaoni, hauko mahali ulipotamani ulipoanza safari yako ya kuimba, labda ni wakati wa kukabiliana na hali halisi. ? Vipi kuhusu somo la kuimba?

Nakumbuka mwanzo wangu vizuri sana. Nitakuepushia hadithi za utotoni kwa sababu kuimba ni jambo la kawaida kwa mtoto kama vile kucheza, kuchora na aina nyinginezo za kucheza. Hakika hafikirii katika suala la kuhukumu uwezo wake katika kile anachofanya. Nikiwa tineja, nilianza kujishughulisha na mateso mengi zaidi dhidi ya majirani zangu, kuanzia kucheza piano nikiwa na vibao vyote vilivyofunguliwa ili kusikika uani, hadi mayowe makali ambayo kwayo nilionyesha hisia zangu za umwamba na chuma. Wakati huo, sikuwa na ujuzi wa kuimba, lakini tayari nilikuwa na imani kadhaa. Kwanza kabisa, nilifikiri kwamba sigara iliyovuta sigara tu kabla ya kuimba ilinipa sauti nzuri ya sauti, pili - juu zaidi ninataka kuimba, kwa sauti kubwa zaidi nina "kuvunja", tatu - bream bila talanta kwenda kwenye masomo ya kuimba. Kama unavyoweza kufikiria, hakuna imani yoyote kati ya hizi iliyonileta karibu na kuimba vizuri zaidi. Kwa bahati nzuri, nilizungukwa na watu ambao ushauri wao ulinisaidia kufanya maamuzi mazuri. Shukrani kwao, niliamua kwenda kwenye masomo ya kuimba.

Wakati huo uliathiri maisha yangu yote. Sio tu kwamba nimekutana na walimu wengi wa ajabu, haiba na wasanii kwenye njia yangu mpya, lakini pia nimeanza kujifundisha, kutafuta ndani yake wito wangu na kujisikia kuridhika sana. Na yote yalianza nilipotaka kuboresha uimbaji wangu wa amateur kwa kiondoa harufu kidogo.

Tafuta mwenyewe kwenye kichaka cha habari

Hebu tuanze tangu mwanzo, yaani jiulize maswali machache ya msingi: unataka kufanya kazi na sauti yako? Je, unataka kuanza kuitumia kwa uangalifu? Je, unahisi una mengi ya kusema kuliko sauti yako inavyoweza kueleza? Ikiwa jibu la maswali haya yote ni ndiyo, basi labda unapaswa kwenda kwenye somo la kuimba.

Kuna tani ya chaneli za YouTube zinazojitolea kwa masomo ya sauti, yaliyorekodiwa na wataalamu na wasio na ujuzi. Kwa bahati mbaya, sijasikia mtu yeyote ambaye yuko mwanzoni mwa njia yao ya sauti akisaidia. Kama vile siamini katika ufanisi wa madarasa ya utangazaji wa sauti ya kikundi, nina shaka nyingi kuhusu video ambazo eti zinafunza wahusika jinsi ya kuimba "juu, kwa sauti kubwa na bila kuvunja". Aina hizi za mafunzo hutumika zaidi kuwakuza walimu wenyewe na mbinu zao. Sisemi kwamba haina faida kwa mtu yeyote. Kwa wale ambao tayari wamepata njia yao ya kufanya kazi kwa sauti, habari fulani inaweza kuwa ya manufaa sana, lakini haina maana kwa anayeanza.

Hutajifunza kuendesha gari kwa Uhitaji wa Kasi. Kuwasiliana na mwalimu wa kuimba ni kama kuendesha gari na mwalimu. Ikiwa yeye ni mtaalamu, anaweza kukabiliana na njia ya kufanya kazi kwa dereva wa baadaye, ikiwa ana subira na huruma, labda itakufanya kupitisha mtihani mara ya kwanza. Kama mwimbaji, mtihani wako ni jinsi unavyohisi kwenye jukwaa. Mbinu zinazotumiwa na mwalimu wa uimbaji zinapaswa kukuongoza kwenye hali ambayo unahisi umetungwa na kwa urahisi. Vipengele hivi viwili vinaunda kujistahi kwa mwimbaji na inategemea wao "atapata" umbali gani.

Tuseme tayari umefanya uamuzi wa kwenda kwenye masomo ya kuimba. Eneza ulimi miongoni mwa wanaoshughulika na uimbaji. Hakuna tangazo bora kwa mwalimu bora kuliko wanafunzi wengine walioridhika. Walakini, ikiwa hakuna mtu kama huyo karibu nawe, angalia mtandao. Kurasa za matangazo zimejaa ofa za masomo ya sauti, utangazaji wa sauti, n.k. Swali pekee ni jinsi gani unatakiwa kujua kwamba kati ya mamia ya matangazo haya, hii ni ya mwalimu ambaye utafurahia kufanya kazi naye? Nina baadhi ya mapendekezo.

X-ray mwalimu

• Fikiria juu ya athari gani unataka kupata. Kuna shule / mitindo kadhaa nchini Poland ambayo ina utaalam wa mbinu maalum za sauti. Kulingana na aina gani ya uimbaji unaopendezwa nayo, mwalimu anapaswa kukujulisha kuhusu zana anazofanya nazo kazi na kile anachoweza kukupa. Madoido kama vile kufoka au kunguruma hayatasikika kwa mwalimu wa utangazaji wa kitambo, lakini mwalimu wa Mbinu ya Sauti Kamili atakubali mpiga mayowe kama huyo kwa mikono miwili. Shule maarufu zaidi ni: classical, Mix Technique, Complete Vocal Technique na kuimba nyeupe. Nitatoa nafasi zaidi kwa wote katika makala zifuatazo.

• Angalia ni nini uzoefu wa mwalimu fulani. Je, yeye ni mwanzilishi katika mada hii mwanafunzi wa somo la muziki au mwalimu wa zamani wa classics? Ili kufundisha, unahitaji kusasishwa na kile kinachotokea katika ulimwengu wa sauti. Utafiti wa hivi punde kuhusu sauti ya binadamu huboresha mbinu za uimbaji, na kufanya zana za walimu kuwa sahihi zaidi katika kutatua matatizo mbalimbali ya sauti. Ni muhimu kwamba mwalimu awe na uwezo wa kukabiliana na matatizo mbalimbali, na si kurekebisha wanafunzi kwa njia zao ndogo. Umri wa mwalimu haujalishi. Pia, iwe ni mwanamuziki anayefanya kazi au ni mwalimu tu sio muhimu sana. Nilienda kwa walimu wengi tofauti na, kinyume na mwonekano, ni wale ambao mara chache sana walijitokeza jukwaani ambao walinionyesha zaidi.

• Ikiwa tangazo litavutia umakini wako, tupigie simu. Mazungumzo, taarifa anazokupa mwalimu zitakuambia mengi. Tumia Intuition yako. Sauti ni wewe - pamoja na hofu na ndoto zako, kwa hofu na ujasiri, hisia ngumu na shauku ya kugundua. Zingatia ikiwa mtu huyu anakuamini na kama ungependa kushiriki naye haya yote katika siku zijazo.

Ikiwa tayari unasoma masomo ya kuimba lakini bado una shaka kuhusu haya yote yanaenda wapi, wasiliana na mwalimu wako. Jaribu kutathmini kwa uaminifu ushirikiano wako, unajifanyia mwenyewe. Mwalimu maskini ni kama mtaalamu dhaifu wa saikolojia, uwezo wake unaodaiwa unaweza kukufanya uhisi hatia kwamba "bado unajishughulisha kidogo sana" na "bado kuna kitu hakifanyiki", na mbaya zaidi - haiwezi kutatua shida zako za sauti. lakini tu kuwatia ndani zaidi.

Kile ambacho mwalimu wako wa uimbaji anapaswa kuwa na uwezo wa kufanya

1. Kilicho muhimu zaidi katika mwalimu mzuri wa uimbaji ni shauku yake na kujitolea kwa kile anachofanya. Mwalimu kama huyo haachi kujifunza na kukusanya habari kwa wanafunzi wake. Ikiwa hawezi kujibu swali lako, atafanya chochote kupata jibu hilo.
2. Sikio nzuri sio dumpling ya borscht ya kitamu, ni uwezo wa kukamata, kutaja na kurekebisha matatizo ya sauti na zana / mazoezi sahihi. Mwalimu wako anapaswa kujua ni aina gani ya mazoea ya kuimba yanayokuzuia kutumia sauti yako kwa uhuru. Anapaswa kuzisikia na kuzibadilisha kwa namna ambayo unahisi kwamba ni jambo la kawaida kwako na, zaidi ya yote, kwamba unahisi kwamba inakusaidia sana! Mwalimu mzuri anajua anachosikia.
3. Matokeo! Ukienda kwa mganga unategemea atakuponya, nenda kwa fundi akutengenezee gari lako. Mwalimu wa kuimba sio tu mtu mzuri ambaye anajua nyimbo chache na anakuambia kile unachofanya vibaya, yeye kimsingi ni mtu ambaye kazi yake ni kuleta sauti ya asili ya sauti yako, kupanua kiwango na kuzunguka kwa uhuru. Kwa kuongeza, anapaswa kukueleza jinsi chombo chako kinavyofanya kazi na kuhakikisha kwamba ujuzi unawasilishwa kwa njia inayoeleweka. Ikiwa unajisikia kuchanganyikiwa zaidi baada ya somo, na baada ya mwezi huoni madhara yoyote ya kazi, jisikie huru kuanza kutafuta mtu mwingine. Maua haya ni nusu ya ulimwengu.
4. Imba! Labda ni dhahiri kwamba mwalimu anapaswa kuimba. Hata hivyo, ni nani ambaye hajasikia hadithi ya Ela Zapendowska na wanafunzi wake wa ajabu, kama vile Edyta Górniak? Mwalimu wako anapaswa kuwa na uwezo wa kuonyesha jinsi mbinu ya sauti nzuri na yenye afya inavyosikika.